TRABAJO de Campo

4. TAREA: COMPOSICIÓN por PAREJA

b) PRIMERA PARTE: enuncia su CONCLUSIÓN GENERAL referenciada y comentada desde las lecturas

CONCLUSIONES Trabajo_ INDIVIDUAL

Imagen de Blog – Graduados, Claves para ser un buen profesional, 2010 Recuperada de http://www.ucn.edu.co/virtualmente_old/graduados/blog-graduados/default.aspx

Conclusión General: Basada en la percepción general del grupo de entrevistados se concluye que evidentemente todos los participantes de la actividad consideran que definitivamente la tecnología, las TIC,  las redes y el internet han generado un impacto beneficioso en nuestra sociedad y en la educación, tal como lo menciona la lectura LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA EN LA ERA DEL INTERNET  cuando nos enuncia: “las redes informáticas e Internet..., nos proporcionan nuevas herramientas que no solamente nos facilitan la realización de los trabajos habituales (domésticos, laborales, etc.), sino que además nos ofrecen la posibilidad de realizar nuevas actividades y disfrutar de servicios antes impensables (teletrabajo, telemedicina...)” tomada de la lectura  de MAJÓ, Joan, MARQUÈS, Pere. 2001 LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA EN LA ERA INTERNET - Las TIC: instrumento del cambio, recuperada de http://portal.cuc.edu.ve/upc/PNFT/TC/La%20revolucion%20educativa%20en%20la%20era%20de%20Internet.pdf 

De igual manera se consideró que las características latentes entre los que tienen acceso o no a la tecnología, el internet y todos los beneficios que implican acceder a ellas son principalmente la falta de escuelas y colegios de nuestro país que cuenten con programas educativos  realmente implementados que incluyan a toda la comunidad de estudiantes y docentes y adicionalmente su evidente lentitud en este proceso. Como lo postula la lectura de la BRECHA DIGITAL Y LA EDUCACIÓN “Poseer un ordenador hace la diferencia cuando el dueño del equipo posee la capacidad de seleccionar el tipo de información, la sabe usar en pro de su conocimiento y detecta de forma eficaz la información basura que encuentra en la red” tomada de la lectura  de  Albarello Francisco, LA BRECHA DIGITAL Y LA EDUCACIÓN  - La teoría de la brecha de desniveles de conocimiento, recuperada de  http://mayeuticaeducativa.idoneos.com/371037/ este fue una de las conclusiones de fondo pues los entrevistados manifestaron que la gran mayoría de los adolescentes y niños usan la tecnología con fines diferentes al tema del conocimiento y la educación, de allí radica la importancia que consideraron al planteamiento de implementar estrategias educativas que nos enseñen a manejar eficazmente toda esta revolución tecnológica.

d) SEGUNDA PARTE: Evidencia de conclusiones finales de la tarea mediante citas referenciadas a: El aporte obtenido desde las lecturas seleccionadas, el logro sobre el trabajo de campo con los entrevistados, la integración EFECTIVA del equipo de trabajo, la respuesta interpretada de AVA a su consulta: ¿Como se pasa de la Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimiento?

CONCLUSIONES Trabajo_ GRUPAL

Imagen de FERNANDO FISCHMANN, La innovación social no es trabajo individual, 2015, recuperada de http://www.fernandofischmann.com/la-innovacion-social-no-es-trabajo-individual/

CONCLUSIONES FINALES: Teniendo en cuenta la influencia del internet en la educación hemos llegado a las siguientes conclusiones:

Desde el aporte obtenido de las lecturas seleccionadas

“Creo que si miramos  a futuro veremos que  el concepto de analfabetismo debe ser ampliado de forma dramática” tomada del Vídeo de Microsoft. De Yury MF 2007, TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=Uppyy6eRcBQ. Considerando no solo el analfabetismo presente en países tercermundistas donde la educación básica y la tecnología son marginadas de grandes grupos, sociedades y culturas; la revolución de internet y las TIC en el ámbito educativo suscitan ahora ampliar este concepto de una forma mucho más compleja, pues ahora no solo este grupo de personas analfabetas tendrán que lidiar con las características propias de este concepto, sino que adicionalmente su educación será mucho más dramática. Siendo así se concluye que: Ahora los rasgos de analfabetismo serán adicionalmente de tipo digital. Un reto mayor especialmente para los países tercermundistas.

Luego de realizar este trabajo y tomando como referencia la siguiente cita: “las cuatro capas culturales de Internet: la universitaria, la de los Hackers, la de las formas culturales alternativas y la empresarial” tomada del vídeo de Manuel Castells, Abril 4 2002, LA DIMENSIÓN CULTURAL DEL INTERNET, recuperado de http://www.uoc.edu/culturaxxi/esp/articles/castells0502/castells0502.html.  La cual nos muestra los distintos puntos de avances del Internet en la sociedad y como pueden estos aportarle o afectar el normal curso de la vida en la sociedad.  Podemos ver como ejemplo de beneficio, el ayudar a las personas ofreciéndole distintas alternativas de estudio.  Pero también podemos ver como estos avances nos pueden hacer mucho daño, y esto lo evidenciamos con los llamados Hacker, que pueden acceder a máquinas de manera presencial o remota y causarle daño a la población.

Desde el logro sobre trabajo de campo con los entrevistados

“El gran desafío interesante que tenemos hacia adelante es ver como el mundo virtual hace creer al mundo físico" tomada del Vídeo de Microsoft. De Yury MF 2007, TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN, recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=Uppyy6eRcBQ Si se tiene en cuenta que los entrevistados concuerdan en que el impacto de la tecnología, internet y las TIC han implicado mejoras y beneficios significativos a nuestra actual sociedad, es conveniente considerar que él mundo virtual no reemplaza las tradicionalidades a las que está acostumbrada la población respecto a su mundo palpable, por el contrario enriquece y acrecienta este último. Haciendo énfasis en el trabajo de campo realizado, más exactamente las entrevistas,  fue  muy enriquecedora, ya que se pueden apreciar los distintos puntos de vista, cuando se plantea una misma pregunta.  Hasta el punto de generar controversia una respuesta con la otra.

Desde la integración EFECTIVA del equipo de Trabajo

“Fomentar el espíritu crítico, estimular la creatividad y el trabajo en la red” tomada del Vídeo por sfcien22, 2009 LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=Czz3jNKQzIY. Al tomar como referencia el trabajo colaborativo realizado durante la presente tarea se concluye que: Las Tecnologías de la información y la Comunicación generan espacios para la obtención y el emplastamiento de habilidades educativas tales como: capacidad de sentido crítico para la conjunción de ideas, el desarrollo de la creatividad en el proceso de aprendizaje, todo lo anterior dentro de la red.

Toda esta actividad se pudo realizar por medio de un trabajo colaborativo SINCRÓNICO y ASINCRONICO y se puede evidenciar este ya que el planteamiento de las distintas respuestas se argumenta de distintas maneras. Ademas contando con un grupo de trabajo muy bueno se pudo hacer aportes y consolidar los mismos de una manera conjunta. 

Desde la respuesta interpretada del AVA, a su consulta: Como se pasa de la sociedad de la información  a la sociedad del conocimiento?

“La tecnología hace crecer el aprendizaje (John Seely Brown)” tomada del Vídeo de Microsoft. De Yury MF 2007, TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN, recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=Uppyy6eRcBQ. El impacto de la tecnología entorno al aprendizaje permite  incrementar las posibilidades de adquirir nuevos y transformados conocimientos, de acuerdo a esta interpretación se puede concluir  que:

 El Ambiente Virtual de Aprendizaje permite llevar un proceso de formación autónoma  moderado por las Tecnologías de la información y la Comunicación, instruido desde una didáctica que implica aprender constructiva, colaborativa  y significativamente para fortalecer nuestros conocimientos y aptitudes.

Para finalizar y tomando como referencia Vídeo de Microsoft. De Yury MF 2007, TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN, recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=Uppyy6eRcBQ la siguiente frase “la tecnología permite el aprendizaje para todos en cualquier lugar”.  Luego de estudiar esta unidad y mirar esta frase, podemos ver que gracias a Internet, las personas pueden acceder desde cualquier lugar del mundo la educación al alcance de todos 

El trabajo desarrollado para presentar el aporte individual, fue dependiente en gran medida de varios factores:

1. La comunicación con el grupo al escoger las lecturas para la realización del respectivo resumen.
2. El uso de Skype y los diferentes medios sincrónicos y asincrónicos con el fin de coordinar la realización de las entrevistas.
3. La lectura analítica y la referencia argumentativa de los aportes previos de nuestros compañeros en el foro del curso.

En general fue interesante evidenciar que las tecnologías de la información y la comunicación influyen ampliamente en muchos aspectos de cada rol de nuestra .